Deskripsi

Evaluasi merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran bahasa. Dalam pembelajaran bahasa Arab, evaluasi memiliki kedudukan yang sangat strategis karena tidak hanya berfungsi untuk mengukur hasil belajar, tetapi juga sebagai sarana refleksi terhadap efektivitas metode, materi, dan strategi pembelajaran yang digunakan. Tanpa evaluasi yang tepat, proses pembelajaran sulit diarahkan menuju pencapaian kompetensi berbahasa yang utuh, yaitu kemampuan menyimak (istimā’), berbicara (kalām), membaca (qirā’ah), dan menulis (kitābah). Oleh karena itu, evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab harus dirancang secara ilmiah, terencana, dan berlandaskan pada prinsip validitas, reliabilitas, objektivitas, komprehensif, berkelanjutan, adil,  serta keterbukaan dan akuntabilitas pedagogis.

Buku ini disusun untuk memberikan landasan teoretis dan praktis mengenai bagaimana merancang, melaksanakan, dan menganalisis evaluasi pembelajaran bahasa Arab secara profesional. Pembahasan dalam buku ini tidak hanya mengeksplorasi konsep dasar evaluasi, tetapi juga bagaimana mengembangkan instrumen tes dan non-tes, penilaian autentik, evaluasi berbasis kinerja, analisis hasil evaluasi, serta pemanfaatan teknologi dalam evlausi bahasa. Selain itu, buku ini secara khusus membahas evaluasi pada masing-masing keterampilan berbahasa Arab, sehingga diharapkan dapat membantu pendidik dalam menyusun penilaian yang lebih terarah, proporsional, dan sesuai dengan karakteristik pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing di Indonesia.