Deskripsi

Buku ini menghimpun berbagai kajian yang membahas pembelajaran IPA dalam perspektif abad 21, meliputi landasan teoretis, pengembangan kompetensi abad 21, model pembelajaran inovatif, integrasi teknologi digital, serta pendekatan penilaian autentik yang berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Pembahasan dalam setiap bab dirancang untuk memberikan kerangka konseptual sekaligus implikasi praktis yang dapat digunakan dalam konteks pendidikan sekolah maupun pendidikan tinggi.

Sebagaimana diketahui bahwa pembelajaran abad 21 menekankan pentingnya keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi, yang harus dikembangkan melalui pembelajaran berbasis inkuiri, pemecahan masalah, dan proyek. Maka, pembelajaran IPA dipandang sebagai wahana strategis untuk mengintegrasikan penguasaan konsep dengan pengembangan kompetensi, literasi sains, literasi digital, serta kemampuan adaptasi terhadap perubahan sosial dan teknologi.