Deskripsi

Buku ini mengajak pembaca melihat kitabah bukan sekadar latihan menyalin huruf Arab, tetapi sebagai keterampilan kunci yang membentuk cara berpikir, berargumentasi, dan berkreasi dalam bahasa Arab bagi pembelajar non-native. Disusun secara sistematis dalam delapan bab, buku ini memadukan landasan teoretis, panduan praktis, serta contoh penerapan di kelas.

Dimulai dari konsep dasar, kedudukan kitabah dalam maharah lughawiyyah, dan prinsip umum pembelajaran bahasa Arab, buku ini bergerak ke dasar-dasar grafologi, tahapan latihan menulis, dan latihan berdasarkan jenis teks. Bagian inti buku memetakan kurikulum dan materi kitabah pada tiga level (dasar, menengah, dan lanjut) lengkap dengan tujuan, kompetensi, dan bentuk tugas yang realistis.

Sebagai penanda sifat “inovatif”, buku ini menyajikan metode kooperatif dan kolaboratif, integrasi process–product writing, pemanfaatan teknologi, serta ruang khusus untuk menulis kreatif dalam bahasa Arab. Bab penutup menghadirkan panduan evaluasi yang komprehensif: prinsip penilaian, rubrik analitik dan holistik, analisis kesalahan, serta konsep umpan balik konstruktif yang membina, bukan menghukum.